Dentinho mal acabou de almoçar e já foi reclamado por Lili:
__ Estou é cansado de tanto estudar! Eu queria mesmo é ser rei para não ter de fazer nada. Hoje não vou poder nem bater uma bola porque tenho de pesquisar sobre uma criança famosa...
__ Ora. Dentinho – disse
Lili – vamos dar um passeio pela História que eu lhe apresento um menino
famoso.
Então os dois deram as
mãozinhas... contaram um... dois... três... rodaram e zummmmmmmmmmmmmmmmmm....
Caíram no ano de 1 835, numa sala grande e bonita, e ouviram uma voz:
__ Un, deux, trois,
quatre... ah, Padre Renato, já estou cansado de contar até quatro em francês.
Dá para o senhor me ensinar a contar até 10?
__ É esse o menino que eu
te falei, Dentinho – sussurrou Lili.
__ Vamos nos esconder
atrás da cortina até que ele acabe a aula de francês.
__ Olha, Lili, nós
estamos no Rio de Janeiro: lá está o Pão de Açúcar, mas sem o bondinho disse
Dentinho assim, que eles esconderam, esticando o braço e... Tum!! Bum!! Pim..
Pim... derrubou o vaso que estava sobre o peitoril da janela.
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| Imagem 01 - Acervo: Ludus Schola |
Foi aquele corre-corre. O
Padre Renato ficou em pé aos gritos de “mon Dieu”. O menino valentemente
desembainhou sua espadinha, enquanto uma senhora entrou correndo na sala com
uma vassoura na mão e dizendo:
__ É a terceira vez esta
semana que esse gato quebra meu vaso – e deu uma vassourada na cortina.
__ Aiiii! berraram Lili e
Dentinho, colocando as carinhas de fora para explicar:
__ Desculpem a confusão é
o vaso quebrado, mas é que a gente está dando um passeio e...
__ Meu Deus! São duas
crianças – falou Padre Renato, com sotaque.
__ Dadama, deixa eles
passearem comigo no jardim? Eu já acabei minhas lições hoje... – pediu o
menino.
No jardim, Dentinho
descobriu que eles estavam num palácio e perguntou:
__ Esse palácio é do teu
pai?
__ Não, aqui é tudo meu –
respondeu o menino orgulhoso.
__ E onde estão seu pai e
sua mãe?
__ Minha mãe morreu
quando eu era nenê e o meu pai for embora para Portugal quando eu tinha cinco
anos.
__ E por que você não foi
junto?
__ Porque o Brasil não
podia ficar sem imperador. Desde dia em que meu pai foi embora sou o imperador,
mas como eu não tenho idade pra governar, outras pessoas governam por mim.
__ Você se lembra do seu
primeiro dia como imperador? – perguntou Lili.
__ Lembro, sim. Eu fui
levado uma janela do Paço. La embaixo, na praça, a multidão gritava: “Viva o
Imperador!” E era tão pequeno que tive que ficar de pé sobre uma cadeira. E
acenei com um lenço branco para o povo reunido.
__ Quem cuida de você? – quis
saber Dentinho.
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| Imagem 02 - Acervo: Ludus Schola |
__ Eu tenho uma aia, a
Dadama. E tenho também um tutor que cuida da minha educação. Quando meu pai foi
embora nomeou José Bonifácio para essa função, mas, quando eu tinha oito anos,
o Bonifácio brigou com as pessoas que governavam no meu lugar e foi substituído
pelo Marquês de Itanhaém.
__ O que é que você
estuda? – perguntou Dentinho, para ver se valia mesmo a pena a vida de rei.
__ Caligrafia, Geografia,
Ciências Naturais, Doutrina Católica, Matemática, Latim, Francês, Alemão,
Inglês, Português, Desenho, Pintura, Dança, Piano, Equitação e Esgrima.
__ Tudo isso? E eu que
pensei que eu estudasse muito...
__ Eu queria saber como é
o seu dia. Desde manhã até de noite – pediu Lili.
__ Às sete horas já estou
de pé, visto-me e faço as orações. Às oito horas eu almoço, acompanhado pelo
meu médico, que controla a quantidade, qualidade e temperatura dos meus
alimentos...
__ Nem quando você adora
um doce pode comer à vontade? – interrompeu Dentinho, desiludido com a vida de
rei.
__ Não, essas coisas quem
decide é o médico. Depois do almoço, descanso até nove horas, quando começam as
aulas, que vão é às onze e trinta. Então, durante duas horas eu posso brincar.
Daí a Dadama me chama para me lavar e me arrumar, pois eu janto às quatorze
horas.
__ Com o médico de novo?
insistiu Dentinho, muito interessado.
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| Imagem 03 - Criação: Ludus Schola |
__ É, com ele e com
outras pessoas, que conversam comigo só sobre assuntos científicos. Após o
jantar eu não posso saltar, nem dormir nem estudar. Então eu passeio pelos
jardins. As vinte e duas horas eu vou dormir, após a ceia e as orações.
__ E ninguém conta
história para você? – perguntou Lili.
__ Não, eu mesmo leio.
Dentinho tinha só mais
uma pergunta:
__ Qual é o seu nome?
__ Pedro de Alcântara
João Carlos Leopoldo Salvador Bebiano Francisco Xavier de Paulo Leocádio Miguel
Gabriel Rafael Gonzaga de Bragança. Mas vocês podem me chamar de D. Pedro II.
E, se vocês ficarem para brincar de amarelinha comigo, podem me chamar de
Pedrinho.
BARBOSA, Eli. Jornalzinho
do Cacá – 30 de setembro de 1981.
Fonética
Como você sabe, qualquer mensagem pode ser transmitida
através de códigos. A língua é o principal código de comunicação usado pelo
homem.
Seu professor escolherá um aluno, que transformará em
linguagem verbal as seguintes mensagens:
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| Imagem 04 - Criação: Ludus Schola |
O que estaria dizendo cada uma das personagens dos
quadrinhos?
Para responder ao professor, seu colega usou sons.
Agora, vamos resumir. Substitua corretamente o símbolo
£:
Quando falamos, usamos £, mas quando escrevemos usamos
£.
Logo:
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| Imagem 05 - Criação: Ludus Schola |
Com base nas informações acima, responda:
O que é um fonema?
Se você pronunciar as palavras abaixo, verá que a mudança de letra altera todo o sentido da palavra:
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| Imagem 06 - Criação: Ludus Schola |
Viu?
O fonema /gê/ (representado pela “j”) formou jato.
O fonema /pê/ (representado pela letra “p”) formou pato.
Continue substituindo corretamente o símbolo £:
O fonema /mê/ (representado pela letra “m”) formou
mato.
O fonema /rê/ (representado pela letra “r”) formou £.
Importante é não confundir letra com fonema. Fonema é som. Letra é sinal gráfico, sinal escrito, que representa o som.
Leia um trecho da conversa do Imperador com Dadama:
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| Imagem 07 - Criação: Ludus Schola |
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| Imagem 08 - Criação: Ludus Schola |
Veja esta outra ilustração:
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O fonema /s/ pode ser representado pelas letras ss, s,
c, x, e ç.
Leia as palavras abaixo, pronunciando-as corretamente.
Depois, faça o mesmo que no exercício anterior:
a) dizia, mesa, amizade, fazia,
resolveu, examinar, exato.
Nas palavras acima, as letras z, s e x
representam o fonema £.
b) peixe, acho, México, chorar.
Nas palavras acima, as letras x e ch
representam o fonema £.
Se examinarmos a palavra galinha, verificaremos que
ela possui 7 letras e 6 fonemas.
Veja no esquema abaixo:
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| Imagem 10 - Criação: Ludus Schola |
O grupo de letras nh representa um único som.
Por essa razão, temos aí um único fonema: /nhê/, não importante que sejam duas
letras.
Agora é a sua vez de fazer mentalmente ou escrito,
conforme abaixo:
Quantas letras e quantos fonemas possuem as seguintes
palavras?
- chutar
- minha
- sonho
- chuva
- mulher
- dinheiro
- chácara
- chaves
- chapéu
- xale
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| Imagem 11 - Acervo: Ludus Schola |
Pronunciamos “táksi”. Portanto, o x representa
os fonemas /kê/ e /sê/.
Agora, determine quantas letras e quantos fonemas há
nas palavras abaixo. Lembre que fonema é som!
- anexo
- desenho
- tóxico
- ameixa
- chuchu
- quinzena
- carrossel
- assessor
- barro
- abaixo
- possibilidade
- cheque
- quero
a
Leia, com atenção, o texto abaixo:
As baianas
As chamadas baianas não usavam vestidos, traziam somente
umas poucas saias presas à cintura, e que chegavam pouco abaixo do meio da
perna, todas elas ornadas de magníficas rendas; da cintura para cima apenas traziam
uma finíssima camisa, cuja gola e mangas eram também ornadas de rendas; ao
pescoço punham um cordão de ouro ou um colar de corais, os mais pobres eram de
miçangas; ornavam a cabeça com uma espécie de turbante (...) formado por um
grande lenço branco muito teso e engomado.
ALMEIDA, Manuel
Antônio de. Antologia de contos de carnaval. Edições de ouro.
Observe que no texto que o autor faz uma descrição.
Descrever
é reproduzir o que se vê (sensações visuais) o que se ouve (sensações
auditivas) e o que se cheira (sensações olfativas).
No texto “as baianas”, o autor está reproduzindo
sensações visuais, auditivas ou olfativas?
Como você pode perceber, o autor se preocupa em detalhar a roupa característica da baiana. Abaixo as perguntas são elementos descritivos.
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