O método de Ensino TRIVIUM – do latim, três caminhos, compõe as três áreas fundamentais do saber e da Filosofia que contemplam em sua essência o gênero especificamente mental. O TRIVIUM trabalha as três operações da mente, uma vez que é o pensamento a causa da realidade. O QUADRIVIUM, do latim, quatro ramos do conhecimento, se destina ao estudo específico da matéria e espaço.
BILO E ZITO
Bilo
caminhava devagar. Mãos nos bolsos, olhando para os pés. De vez em quando,
chutava uma pedrinha.
Estava
com treze anos, mas era pequeno e mirrado. Bem diferente do Carlão – o irmão
mais velho. Carlão era alto, forte como um touro e já fazia a barba – tinha
dezessete anos. Bilo? Era um cara de anjo com grandes olhos brilhantes. As
pernas finas não pareciam tão capazes de correr, de dar chutes; nem os punhos
frágeis treinados para valentes socos no nariz de quem mexesse com ele.
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Despertou
ao sentir uma pedrada nas costas. Com rápida meia-volta viu na esquina o Zito.
A inimizade entre os dois vizinhos vinha de quando Zito havia roubado um
canário da casa do padeiro para jogar a culpa no Bilo. Acreditando na mentira,
o padeiro tinha ido queixar-se ao pai de Bilo, e Bilo tomou uma surra pelo
roubo não cometido. Bilo, então, se vingou, socando com o nariz do Zito. A
partir daí bastava um ver o outro para pegar fogo no circo, e eles se
engalfinhavam como cão e gato. Como vencido continuava jurando desforras,
aquela briga mesmo que nunca teria fim.
A primeira reação de Bilo foi por a salvo a caixa de engraxate. Zito não se intimidou. Zito era mais alto que Bilo, tinha olhar feroz e cabelo preto, curto, espetado. Com aquele andar de galo de briga, foi se aproximando... aproximando...
Os dois permaneceram um em frente do outro. (Narizes tão grudados que um inimigo poderia sentir a respiração do outro.) pareciam querer enxergar o que estava acontecendo dentro dos olhos do parceiro
Até
que, de repente, Zito revirou um pé-de-ouvido em Bilo.
A
orelha ardeu. Com um salto rápido, Bilo passou um trançapé, e Zito caiu
sentado.
Aproveitando-se
da posição, Bilo pulou nas costas de Zito.
Louco
de raiva e esfregando a poeira dos olhos, Zito dava socos a torto e a direito.
Fechou
o tempo, e os dois rolavam no chão. Eram braços, pernas narizes para cima. Vez
ou outra, cuspiam punhados de areia, ou tossiam. Ouviam-se gemidos, tabefes,
porém nenhum cedia.
Foi
assim até que a janela da casa da frente se abriu e, pelo vão, apontou Dona
Augustinha, a costureira. Dona Augustinha ajeitou os óculos pensando que fosse
briga de cachorros; mas, ao perceber que eram crianças, a costureira levantou
as mãos para cima:
__
Esses porqueiras vão acabar se matando! Acudam! Ninguém vai separar os
briguentos?
Os
gritos de dona Augustinha pareciam pedir que Zito e Bilo se sopapeassem ainda
mais. E ninguém aparecia para ajudar!
Então,
de repente, a costureira teve uma ideia salvadora: passou a mão na vassoura,
abriu a porta e, como um foguete, saiu distribuindo vassouradas a torto e a
direito.
__
Parem com isso meninos! Parem com isso! – gritava. – Não sabem que é muito feio
brigar?
Com o
vento e a poeira, dona Augustinha distribuiu mais vassouradas do que havia
necessidade – e a última acertou os fundilhos do velho Souza que – surdo como
uma abóbora – vinha caminhando pela calçada ao lado.
Dona
Augustinha quase morreu de vergonha. O velho Souza fechou a cara e não
desculpou.
A rua
estava, outra vez, deserta. Zito tinha corrido para trás da igreja, e Bilo,
apanhando a caixa de engraxate, descia voando como um foguete rumo à estação da
estrada de ferro.
JOSÉ, Gaymédes.Pai-de-todos.
São Paulo, ed. Brasiliense, 1978. P. 5-8.
01) Pesquise em dicionários de língua
portuguesa ou Wikipédia os seguintes termos:
Intimidar:
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Desforras:
__________________________________________________________________________________________________
Engalfinhar:
__________________________________________________________________________________________________
Socar:
____________________________________________________________________________________________________
Inimizade:
__________________________________________________________________________________________________
Engraxate:
__________________________________________________________________________________________________
Mirrado:
___________________________________________________________________________________________________
Feroz:
____________________________________________________________________________________________________
Trancapé:
_____________________________________________________________________________________________________
Tabefes:
_____________________________________________________________________________________________________
Sopapeassem:
_____________________________________________________________________________________________________
Fundilhos: ______________________________________________________________________________________________________
02) Estava com treze anos mas era
pequeno e mirrado bem diferente do Carlão o irmão mais velho
Estava com treze anos, mas era
pequeno e mirrado. Bem diferente do Carlão – o irmão mais velho
Pontue as orações a seguir, como
apresentado no modelo:
a) Estava com quatorze anos porém era
magro e baixo e muito diferente de Júlio o primo mais velho
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b) Tinha apenas cinco anos no entanto
já falava como adulto nada parecido com Carlinhos o irmão maior
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c) Ficaram em frente um ao outro mas
não se atacaram bem diferente da última briga sensacional
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d) Permaneceram assim por algum tempo
todavia sabíamos que a briga sairia a qualquer momento como da vez anterior
sábado de Aleluia
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03) Agora, substitua o símbolo como
apresentado no exemplo, por traz ou trás:
a) Carminha vá para ---- da árvore.
b) Todo os dias ele --- flores para
ela.
c) Quem --- os punhos, para --- pode
ser perigoso.
d) Só a felicidade --- paz.
04) Analise a frase abaixo, e atente
para o seu significado:
Cara é um termo que significa rosto,
parte superior da cabeça, semblante, fisionomia. Muitas vezes, nós a utilizamos
com outros significados.
Tente encontrar os melhores sinônimos
para a palavra cara nas sentenças a seguir:
a) O bife está com boa cara.
_____________________________________________________________
b) Pedro não tem cara de vir aqui.
_____________________________________________________________
c) Quando cheguei, ele amarrou a cara.
_____________________________________________________________
Analise o significado mais comum da
palavra pé:
Pé: parte inferior da perna que se articula com esta,
assentando por completo no chão.
Porém, a palavra pode apresentar
outro significado, como vemos no exemplo:
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Faça como no exemplo anterior:
a) nos tabuleiros, encontramos um
pé-de-moleque.
_____________________________________________________________
b) No rosto. A idade se mostrava com
pés-de-galinha.
_____________________________________________________________
c) O ladrão utilizou um pé-de-cabra
no assalto.
_____________________________________________________________
d) Os ladrões pés-de-chinelo foram
detidos.
_____________________________________________________________
e) Eliana ainda não conseguiu fazer
seu pé-de-meia.
_____________________________________________________________
f) O narrador utilizava pés-de-pato.
_____________________________________________________________
a) Como o narrador de Bilo e Zito inicia a história? Leia as linhas 1 e 2 do fragmento.
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b) O que o narrador quis dizer com a expressão: “Bilo era um cara de anjo com grandes olhos brilhantes”?
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c) Por que Bilo “despertou”? Explique o significado do verbo despertar.
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d) Por que Bilo era inimigo de Zito?
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e) Qual foi a primeira reação de Bilo
ao perceber a aproximação de Zito?
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f) Qual deles atacou primeiro?
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g) Quem se aproximava no exato
momento da luta?
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h) Ao começar a gritar, dona
Augustinha provocou uma reação imediata nos competidores. Que reação foi essa?
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i) Qual foi a “ideia salvadora” de
dona Augustinha?
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j) Como finalizou a história de Bilo
e Zito?
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l) Qual a sua opinião a
respeito dos acontecimentos? Acredita que as pessoas devem ficar sempre
brigando por assuntos passados?
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02) Ordene os acontecimentos de acordo com o
texto:
i.
Bilo
tomou uma surra pelo roubo.
ii.
Bilo
caminhava devagar.
iii.
Roubo
do canário do padeiro.
iv.
Pedrada
nas costas.
v.
Bilo
desceu voando rumo à estação.
vi. Dona Augustinha deu uma vassourada nos fundilhos do Velho Souza.
vii.
Bilo
revirou um pé-de-ouvido em Bilo.
viii.
Dona
Augustinha pediu ajuda para apartar a briga.
ix.
Os
dois rolaram no chão.
x.
Bilo
pôs a salvo a sua caixa de engraxate.
(Orientamos fazer a atividade no caderno ou folha pautada).
Para nos comunicarmos bem, é preciso
adquirir também a capacidade de interpretar as ideias das outras pessoas.
Analise ou pesquise as frases e
aponte o significado das expressões utilizadas nas orações:
a) “Bastava um ver o outro para pegar
fogo no circo.”
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b) “Com aquele andar de galo de
briga, foi se aproximando... aproximando...”
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c) “... e a última acertou os
fundilhos do velho Souza que – surdo como uma abóbora – vinha caminhando...”
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d) “Fechou o tempo, o dois
rolavam no chão.”
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A Retórica tem como objetivo ou escopo a arguição, DICÇÃO e amplo desenvolvimento da linguagem oral e escrita. Os relatórios de altas autoridades, documentos papais ou organizações se apresentam fazendo uso da Retórica, que exige a argumentação lógica e coesa dos fatos, por isto, a exigência das Dialética/Lógica e a oratória, que abrange o domínio da Linguagem, visando um argumento impecável, tangendo à verdade dos fatos.
Por esta razão, faça a LEITURA, primeiramente silenciosa do texto abaixo leia quantas vezes for necessário para apreender do que se trata o texto. Em seguida, faça a leitura do texto, com voz alta, pronunciando bem as palavras, como se estudasse o texto para a apresentação de Teatro.
Recomenda-se
fazer a cópia do poema, pois o ato de escrever a punho ajuda
a reter melhor as informações e, é essencial para memorizar e abstrair dados. Estimula a atividade manual.
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